سندھ تعلیمی بورڈ بلاک چین سے کیسے فائدہ اٹھا سکتا ہے۔
بلاکچین ٹیکنالوجی ہمیشہ میرے لیے ایک دلچسپ تصور رہا ہے۔ اس ٹیکنالوجی کے بارے میں عام فہم یہ ہے کہ اس میں کرپٹو کرنسی، نان فنجیبل اور فنجی ایبل ٹوکن شامل ہیں، جو ایک وسیع تر اصطلاح کی چھتری کے نیچے آتے ہیں جسے ویب3 کہتے ہیں۔ سچائی یہ ہے کہ یہ ایک ایسا رجحان ہے جو این ایف ٹی اور کرپٹو کرنسی سے آگے ہے، اور یہ افسوسناک ہے کہ یہ بڑی حد تک غلط فہمی میں ہے اور مجرمانہ طور پر کم استعمال ہے۔
ٹیکنالوجی کے استعمال کے بہت سے معاملات ہیں، جن میں سپلائی چین کی صنعت، توانائی اور پائیداری، مالیات، تجارت اور ای کامرس، پبلک سیکٹر وغیرہ شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں۔ اہم خصوصیات جو بلاک چین کو ان مختلف شعبوں اور صنعتوں میں گھسنے کی اجازت دیتی ہیں وہ ناقابل تغیر ہیں۔ ، لیجر ٹیکنالوجی، اتفاق رائے کا طریقہ کار، اور وکندریقرت۔ یہ خصوصیات جو کرتی ہیں وہ یہ ہے کہ وہ کسی شعبے یا صنعت کی حفاظت کو بڑھا کر، ریکارڈ رکھنے کو مضبوط بنا کر، شفافیت کو بڑھا کر، اور خطرات اور نقصانات کو روک کر اس کے کام کو مزید بہتر بناتے ہیں۔
بلاکچین کا استعمال تعلیمی انتظام میں بھی دیکھا جاتا ہے۔ جیسا کہ ذکر کیا گیا ہے، ریکارڈ کیپنگ اس ٹیکنالوجی کی بنیادی خصوصیات میں سے ایک ہے جس سے صنعتیں بھی فائدہ اٹھاتی ہیں۔ ریکارڈ کیپنگ بلاکس کے ذریعے کی جاتی ہے جو ڈیٹا کی سالمیت کو برقرار رکھتے ہوئے، ایک ناقابل تبدیلی عوامی لیجر کے ذریعے عوام کے لیے دستیاب ڈیٹا کو ذخیرہ کرتے ہیں۔
متفق ہوں یا اختلاف، تعلیم کے شعبے میں خاص طور پر پاکستان کے سندھ بورڈ کے تناظر میں قابل اعتماد اور ڈیٹا انٹیگریٹی کی ضرورت ہے۔ 2023 میں سندھ بورڈ سے میٹرک کے امتحانات میں تقریباً 0.7 ملین طلباء شریک ہوئے، جو کہ ایک قابل ذکر تعداد ہے۔ ان طلباء کے امتحانی پرچے دستی طور پر چیک کیے جاتے ہیں اور ریکارڈ کیے جاتے ہیں۔ تاہم، یہ اطلاع دی گئی ہے کہ ہر سال دھوکہ دہی کے سینکڑوں واقعات پائے جاتے ہیں۔ امتحان کے دن سے ایک رات پہلے امتحانی پرچے لیک ہونے اور تعداد میں غلطیوں کے کیسز بھی بکثرت ہیں۔
مزید برآں، غیر اخلاقی مالیاتی طریقوں سے طلباء کے اسکور اور فیصد میں ہیرا پھیری ہوتی ہے۔ درحقیقت دسمبر 2022 میں جب انٹرمیڈیٹ بورڈ کے امتحانات کے نتائج سامنے آئے تو کراچی کے 38 مختلف کالجوں کے تقریباً تمام طلبہ فیل ہو چکے تھے۔ ایسی کارکردگی کا الزام سکولوں کی انتظامیہ پر ڈال دیا گیا۔
عملی طور پر، یہ قابل اعتماد آواز نہیں ہے. یہ درست ہے کہ تعلیم کا معیار برابر نہیں ہے، لیکن سندھ بورڈ کو پاس ہونے کے لیے کم از کم 33 فیصد کی ضرورت ہوتی ہے۔ کہ حد کتنی کم ہے۔ مزید یہ کہ ان 38 کالجوں میں سے اچھی خاصی تعداد پرائیویٹ تھے۔ اس طرح، یہ قبول کرنا مشکل ہے کہ ان کالجوں سے ہر کوئی اپنے امتحانات میں ناکام رہا۔ یہاں، یہ نوٹ کرنا ضروری ہے کہ ایسے واقعات بھی ہوئے ہیں کہ طلباء کو مناسب درجہ بندی کرنے کی ضرورت ہے۔ دوبارہ جانچ پڑتال اور جانچ پڑتال ٹیکس لگانا اور مہنگا ہو سکتا ہے، خاص طور پر جب آپ کا مستقبل آپ کے بورڈ کے امتحانات پر منحصر ہو۔
مزید برآں، متعلقہ سرٹیفکیٹس اور ٹرانسکرپٹس کا حصول بھی کوئی تیز عمل نہیں ہے کیونکہ یہ نظام اب بھی کاغذ پر بہت زیادہ انحصار کرتا ہے۔ اس سے لاگت میں مزید اضافہ ہوتا ہے کیونکہ پاکستان کاغذ تیار نہیں کرتا بلکہ درآمد کرتا ہے۔ کاش سندھ بورڈ کے ریکارڈ کیپنگ کے طریقہ کار میں مکمل شفافیت ہوتی۔
اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ سندھ بورڈ کو درپیش بہت سے بڑے مسائل کا تعلق انتظامیہ کے ساتھ ڈیٹا اور ریکارڈ کیپنگ سے ہے۔ جب کہ مؤخر الذکر کو صرف مضبوط قیادت اور وژن سے ہی حل کیا جا سکتا ہے، لیکن ایک حد تک بلاکچین ٹیکنالوجی کے ذریعے پہلے کو حل کیا جا سکتا ہے۔ سندھ بورڈ میں جس طرح سے معاملات ہیں وہ سسٹم پر اعتماد کی کمی کی وجہ سے بڑی پریشانی کا شکار ہے۔ بلاکچین ٹیکنالوجی مجموعی اعتماد کے عنصر کو بحال اور بہتر کر سکتی ہے۔
سرحد کے اس پار، ہندوستان کے سی بی ایس ای بورڈ نے پہلے ہی اپنے تعلیمی شعبے میں بلاک چین ٹیکنالوجی کو اپنایا ہے۔ ستمبر 2021 میں، بورڈ نے الیکٹرانکس اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی وزارت کے تحت نیشنل انفارمیٹکس سنٹر کے سینٹر آف ایکسی لینس فار بلاک چین ٹیکنالوجی کے ساتھ مل کر اکیڈمک بلاک چین ڈاکومنٹس نامی ایک سافٹ ویئر بنایا۔ یہ سافٹ ویئر کاغذ کو محفوظ کرتا ہے، لنکڈ چین کے ڈھانچے میں سرٹیفکیٹس کو ریکارڈ کرتا ہے، اور طلباء کے سرٹیفکیٹس کی تصدیق اور اجازت دینے میں مدد کرتا ہے۔ اس کے علاوہ، ابھرتی ہوئی ویب 3 ایڈ ٹیک کمپنیاں جیسے میٹا اسکول بھی کورس کی تکمیل پر (ورچوئل ورلڈ کے سرٹیفکیٹس) کی تقسیم پر نظر رکھنے کے لیے ٹیکنالوجی کا فائدہ اٹھا رہی ہیں۔
روایتی تعلیمی نظاموں میں مقامی طور پر میزبان ڈیٹا بیس اور ایک کلاؤڈ فراہم کنندہ کی وجہ سے مسائل کا سامنا ہے۔ یہ ڈیٹا کیپنگ کے فالٹ ٹولرنس میکانزم کو کمزور کرتا ہے۔ تحقیق میں تین ماڈلز تجویز کیے گئے ہیں جنہیں تعلیمی اداروں میں استعمال کیا جا سکتا ہے۔ یہ بنیادی طور پر بلاکچین پر مبنی انتظامی نظام ہیں جو بلاکچین ماحولیاتی نظام میں متفقہ میکانزم اور نوڈ ڈھانچے کا فائدہ اٹھاتے ہیں۔
آخر میں، یہ دلیل دی جا سکتی ہے کہ سندھ بورڈ کے امتحانات کو درپیش مسائل کی نوعیت زیادہ ساختی ہے۔ یہ بھی استدلال کیا جا سکتا ہے کہ نئی ٹیکنالوجی کو نظم و نسق میں ضم کرنا مضحکہ خیز ہے اور اس سے نمٹنے کے لیے مزید اہم مسائل ہیں۔ اگرچہ یہ سب سچ ہے، اوپر جو کچھ بھی ذکر کیا گیا ہے ان میں سے کسی کو بھی ٹیکنالوجی کا خیرمقدم کرنے سے بچنے کی وجہ نہیں بننا چاہیے۔ کوئی بھی مسئلہ راتوں رات حل نہیں ہوتا لیکن مرمت کا کام کہیں نہ کہیں سے شروع ہونا چاہیے تاکہ کسی نہ کسی دن مسئلہ حل ہو جائے۔ اب وقت آگیا ہے کہ پاکستان بلاک چین انسٹی ٹیوٹ مختلف بورڈز کے ساتھ قدم اٹھائے اور ان کے ساتھ تعاون کرے، ان کی مدد کرے ڈیٹا کو فول پروف اور غیر تبدیل شدہ طریقے سے سنتھیسائز، محفوظ اور منظم کرے۔
